少年中国 ｜ 成都列五中学：跨越三十年，从全兴少年到蓉城基石

特约记者秦云报道初冬11月，四川省成都列五中学（下文简称列五中学）足球项目丰收，获得了市级赛事的两项冠军和一项季军：第四届贡嘎杯选拔赛高中组季军、初中组冠军，2022-2023年度成都T联赛初中组上半赛季冠军。 11月27日，教育部体育卫生与艺术教育司司长崔保师、四川省教育厅副厅长蔡光洁、成都市人民政府副市长王乾等领导和专家组一行莅临列五中学开展体教融合、校园足球发展情况的调研。 坚持发展校园足球近三十年，是因为列五中学（包括其前身之一双林中学）都把开展足球运动作为学校教育的组成部分。列五中学现任党委书记吴光平说：“我们做足球，不是只想成绩光鲜做给人看，关键看促进学生发展没有。体育的功能就是享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，在学校里包括足球在内的体育，践行的都是教育功能。” ▲吴光平书记（前排左二）为前来调研的上级领导介绍学校情况 现在的四川省成都列五中学，是原来的成都列五中学（原成都第五中学）和成都市双林中学于2002年合并而来。双林中学伴随甲A联赛几乎同时起步的和职业俱乐部合办后备人才基地，也是现在列五中学足球项目的源头。 成都双林中学建校于1992年，建成后就是一所成都市教委直属的高完中，也是当时成都市第二所全面改制学校。学校有灵活的办学政策，重要的是拥有人事自主。当时，新建的双林中学设施完备，拥有天然草皮的标准足球场。双林中学建校后，四川足坛名宿、1980年代国脚朱平的父亲朱德全教练就带着他在南光子弟小学等地招收的孩子在这里进行足球训练。 1993年11月8日，四川全兴足球俱乐部成立，当时的俱乐部总经理是叶春泉（篮坛名宿、时任四川省运动技术学院大球系主任），副总经理有李英璜、罗晓维、郭波卡、王茂俊。次年揭幕的首届甲A联赛中，四川全兴掀起了黄色旋风。同时，俱乐部也开始认真考虑球队的梯队建设。 ▲2000赛季，主教练米罗西带队员到双林中学和小球员交流（第一排左二李梅老师，第二排右一石晓波老师） 罗晓维回忆：“当时四川全兴还没完全和省体委脱钩，全兴酒厂这边还只是按年给赞助款。我们还是计划经济的做法，全兴二队按照体委给的编制只有20个名额，要完善梯队肯定是不够的。当时我们想了和成都市的中学合作共建全兴梯队的办法，最早去找一家老牌的足球传统校，但这家学校场地划了一部分出去开电影院，剩下的场地太小。于是，又联系双林中学。时任双林中学校长侯德基很支持，我就着手去办这个事情。这时候我遇到一个很好的机会——四川全兴客场和广州太阳神队比赛，当时的成都市常务副市长朱永明出差到广州，也抽时间到场看比赛。赛后，我向朱副市长汇报了俱乐部打算和学校合作共建后备梯队的规划，他很支持。” 回到成都后，朱永明又介绍罗晓维去找成都市政府当时分管教育的副市长吴平国。在朱永明和吴平国两位市领导的关心协调下，成都市教委给双林中学特批了每年18个足球特长生名额。1994年秋季开学，四川全兴双林中学青训基地开始运转。俱乐部每年给双林中学20万经费，作为球员、教练的训练补贴和部分参赛费用；同时委托朱德全教练全面负责全兴小球员的训练工作，四川足球名宿兰廷刚、龚德元两位教练也在这里协助朱德全工作。 双林中学安排了体育教研组的李梅老师协助进行足球青训工作，她主要负责小球员的学习生活管理，担任班主任。后来，双林中学还特地安排了罗华林、石晓波（石晓波当时是西南师范大学应届毕业生）两位老师担任专职足球老师，一方面配合朱德全等教练工作，另一方面由两位老师推进本校的足球运动。 当时全兴小球员每天正常上文化课，下午进行足球训练，晚自习再补下午缺的文化课。李梅老师现在还记得“那些孩子学习成绩很好”，罗晓维也说：“孩子们进步很快，也打出了影响力。前面没有谈成合作的那所学校搬迁新址有了大场地后，还找我们想再复制双林中学的模式。我说俱乐部没这么大财力，只能搞一家。” 全兴双林培养的第一批球员有唐威、秦川、辑明明、罗彤、钱江等，他们成长很快，第二年小队员们就在双林中学校长侯德基、全兴俱乐部副总经理罗晓维、教练兰廷刚带领下出访美国进行比赛和交流。可惜的是，这批球员因伤病等原因，都没在职业赛场上站住脚。他们中不少人后来考上了大学，在其他行业大展身手。 天下没有不散的筵席。2002年2月21日，四川全兴足球俱乐部转让给四川大河投资有限公司，重组为四川大河俱乐部，四川全兴成了历史名词。同年，成都列五中学（原成都五中）和双林中学合并，成为四川省成都列五中学，原双林中学校区现在是四川省成都列五中学高中部。 一年后，四川大河再度重组，名号改成四川冠城。四川全兴改组为四川大河的时候，双林中学和四川大河签订了一份协议：从2002年5月12日到2005年5月11日，运转模式和当初全兴时期基本一致。 据朱德全教练当年介绍，四川省成都列五中学向四川冠城共计输送了44名梯队球员，其中有刘宇、谭望嵩、赖力等多名国少国青球员。但2004年1月后，四川冠城再未支付费用，朱德全教练为此在2005年1月约见当地媒体曝光了此事。“全兴双林”模式运行了将近十年，最终划上了不圆满的句号。 ▲1998年全兴双林参加法国猎鹰杯比赛。前排左二刘宇，左三谭望嵩 2004年对列五中学来说，是个转折点：四川冠城主动中止后备人才基地的合作协议，年届七旬的朱德全教练也干不动了，决定彻底退休，列五中学的足球发展面临选择。也就是这一年的7月，还在暑假期间，吴光平担任列五中学校长（2002年列五和双林合校候，吴光平是列五中学副校长）。很快，他就为四川省成都列五中学的足球发展确定了新的方向。 吴光平还记得那次突如其来的转折：“合校时候，我是副校长，没分管足球，也不太了解。2004年7月，我担任校长，开始负责学校全面工作，准备了解足球时，朱德全教练找我来了。记得是8月吧，朱指导到办公室找我。他说自己年龄大了（当时已经70岁），继续带队工作也做不动了，所以想彻底休息了。听完，我有点懵了。我们学校从全兴双林开始，经过和四川全兴、四川冠城的合作，在社会上已经有了很大影响。这时候，朱指导不干了，我们的足球少了主心骨，也没有了对外联系的渠道。还要不要继续搞足球，这是个问题。我想，足球过去是学校的特色项目，有很大社会影响，对学生有积极意义，应该坚持做下去。只是，我也不晓得我们自己坚持下去会做到什么程度。” 朱德全教练退休，原来从足协、俱乐部过来的教练也都离开了，要继续搞足球，列五中学只有自己搭建教练队伍。“双林中学和全兴俱乐部合作时，除了俱乐部方面委派朱德全教练带着兰廷刚、龚德元等教练来带队外，学校也安排了李梅老师协助，后来石晓波老师从西南师范大学毕业分配过来后也被学校安排协助朱指导他们做足球方面的工作。石晓波学的是足球专业，在双林中学跟着朱指导也好几年了，已经有丰富经验了。当时我找石晓波，让他担任球队主教练，学校继续搞足球。当时石晓波30岁，我41岁，都过了盲目冲动的年纪。我认为决定继续搞足球，也有些理性的，也有底气。” ▲吴光平（扣球者）打排球 吴光平本人就是体育爱好者，“我喜欢几乎所有体育项目，喜欢足球。要说自己参与的项目，我特别喜欢打排球。”他特意把手机里保存的前几天自己打排球的照片给记者看。 坚持继续搞足球，吴光平为首的列五中学领导班子认为是符合目前教育事业宗旨的。“那会儿还没有校园足球这一说。学校搞足球，没有人，没有钱，也没有政策，我想我们有对教育和体育的认识，有这方面的情结。教育和体育，本质来说，都是为了人的发展，受益的是运动员自己，能够实现人的发展。我们认为，对学生多元成长、发展有利的，就应该去做。列五这些年重视足球运动，也是我们坚持坚守教育的本真，因材施教促进学生多元发展，符合教育方针。” 深耕校园足球期间，受环境影响，球队成绩有起伏，但列五中学埋头坚持。从2004年开始担任主教练的石晓波老师，因为工作成绩突出，成为成都市学科带头人。学校支持石晓波老师成立了校园足球名师工作室，对成都市各中小学校园足球指导教师进行专题培训。同时，列五中学还在全成都市范围内设立教学点，辐射了三十多所小学，一方面引导这些小学开展校园足球活动，另一方面也扩大、巩固了列五中学足球特长生的选材范围，建立起了以列五中学为中心涵盖小学、初中、高中的校园足球体系。 四川省成都列五中学的校园足球向清华大学、北京大学、南京大学、同济大学、四川大学、华南理工大学、电子科技大学等重点大学输送了几十名高水平足球运动员。其中，有五名足球特长生被北大和清华录取，其中一人因家庭原因放弃了机会。 ▲坚持发展校园足球，列五中学收获荣誉无数 吴光平书记强调：“上面没有搞校园足球的时候，我们就在做；有了校园足球，我们更在做。体育、艺术都是教育，和我们平时说的教育有相同的出发点，就是促进人的发展，这也是我们的办学情怀。” 现在的列五中学，每年10月都是体育活动月，这期间，校级的足篮排三大球、乒羽等小球赛事密集。今年的体育活动月因为10月初的阴雨天较多，推迟了半月。11月中旬记者到四川列五中学高中部（原双林中学校区）采访时，足球班级联赛还在进行半决赛和决赛。 列五中学竞训部部长、足球总领队于乐老师介绍，列五中学现在的足球班级联赛都采用五人制，按年级分组。有足球特长生的班级正常参赛，所以比赛后期基本上就是“球队的人分班对打”。学校的足球场是标准11人制的大场，班级联赛期间就分成四块场地进行五人制比赛。每个年级的参赛队伍分成两组，先打排位赛，再进行交叉赛，最后决出冠亚季军。班级联赛都是中午课间进行，比赛时不仅有男同学观战，还有不少女同学在场边加油。班级联赛都是学生会组织，裁判也都是学生担任，体育老师们只进行现场秩序维护和专业指导。 ▲班级联赛，学生自己组织赛事 于乐说：“老师们对班级联赛很热心，班主任们都很支持，体育月期间会专门调课，中午比赛后下午第一节课会安排美术、心理、体育等课，尽量不安排主科。有的班主任还自己上场参赛，以前其他任课老师也可以参赛。去年因为兼课老师打比赛被学生抗议，现在只有班主任可以参赛了。学生抗议的是老师不在自己班队打比赛，而是去了别的班打比赛，就不满意。” 作为足球传统校，列五中学一直坚持招收足球特长生，并组建从初中到高中各年龄段校队。初中阶段会通过班级联赛挑选校队成员，而高中阶段的校队则不再从班级联赛进行选拔（选拔在初升高时已经完成）。 列五中学初中阶段的校队会组两支队伍参加成华区的“满天星”校园足球训练营：一支是由在校普通学生组队；另一支则是由小升初时选拔的足球特长生组队，并代表学校参加成都市T联赛初中组。初升高选拔出来的特长生进入高中阶段后，将代表学校参加成都市T联赛高中组、成都市足协杯等省市级、国家级等多项赛事。 这么多年坚持下来，列五中学足球取得了无数荣誉，更向各职业足球队输送了超过百余名球员，其中前国脚刘宇、王林、谭望嵩、张炯（五人制）、张亚朦（五人制）等优秀球员都出自列五（双林）中学。 2004年开始深耕校园足球，到了职业足球金元大潮，列五中学依然坚持走自己的道路。到了2017年，四川九牛足球俱乐部成立，从列五中学校队选拔了一批球员，列五足球又开始和职业足球恢复联系。 虽然和四川全兴的合作曾经给学校带来了足球领域的影响力和荣耀，但2002年2月四川全兴俱乐部的转让，也给列五中学的足球发展带来沉重打击。特别是后续列五中学和四川冠城的合作被中止，使得学校为职业俱乐部培养后备人才的规划被打断，甚至一些已经进入冠城梯队的球员放弃了职业足球回到校园，本来他们应该接班马明宇、魏群等继续撑起四川足球的一片天。但他们没有得到机会。现在列五中学体育老师、足球总领队于乐，就是从职业俱乐部梯队回到学校继续发展校园足球的年轻球员之一。 于乐和前国脚程月磊同批次进入四川全兴梯队，曾经和双林中学另外三名同学一起入选过第一期08奥运集训队。于乐回忆：“全兴把俱乐部转让给大河后，我们都不知道后面会怎么样。石晓波老师当时就建议我回来继续学习，我就回学校继续读书了。”于乐2005年考入西南师范大学，2009年回到列五中学作为体育教师和教练继续自己的足球梦想。而程月磊在于乐高考那年进入四川冠城一队，成为四号守门员。后来四川冠城解散，程月磊离开成都，先后效力大连实德、北京国安、深圳红钻、广州富力、梅州客家。 ▲列五足球总领队于乐（右）曾和前国脚程月磊（左）同批次进入四川全兴梯队 和四川冠城的合作结束后，列五中学和四川省、成都市两级地方足协有很长的合作空档期。“那时候省足协组队都在绵阳、内江、自贡、达州这些地市州选材，没和我们合作；市足协把他们的梯队都放在了棠外（成都棠湖外国语学校）。”于乐说，那时候列五足球很孤独，只能自己埋头做校园足球。“在2005年龄段球员之前，我们没有主动向省市足协或职业队输送过球员。金元足球的时候，大家都盯着一线队，没人做梯队建设，我们也就没得到关注。有一年我们以成都市T联赛和P联赛冠军身份，参加全省校园足球联赛总决赛，市足协和我们进行合作，以我们校队为主组队。这次比赛后，市足协找到学校领导协商，开始进行合作。” 2017年，从2005年龄段球员开始，列五中学和成都市足协已进行了六年合作。目前，成都市足协组建的2005、2006、2007、2008年龄段的青少年队伍，都放在了列五和棠外两所学校。而2009年龄段的队伍，列五自己独立组队。2010年龄段两校合队，2011年龄段，成都市足协把队员放在列五中学。 2017年1月5日，四川九牛足球俱乐部成立，从列五中学征调了球员，就在这一年，四川九牛晋级中乙联赛。2017年，列五足球恢复了和职业足球的联系。于乐介绍：“2005、2006两个年龄段市足协组队后，特别是2006年龄段这个队后防线主力基本上使用我们的娃娃。以后给蓉城队的输送，会有我们列五的影子。去年年底，我们和成都蓉城签了后备球员培养的合作协议，我们回到了当年为职业队输送后备人才的模式。” 列五中学目前有四支队伍，教练共有16人，都是学校外聘的专业教练。每周一到周五，各支队伍在17时到19时和19时到21时轮流训练。周六和周日，各队轮流在14时到16时、17时到19时两个时段训练。今年暑假之前，列五中学的足球项目由石晓波副校长分管，于乐配合石晓波工作。这学期，石晓波调任华西中学校长，列五中学在编的足球教练只有于乐一人。 列五足球重回职业足球后备人才基地的轨道，吴光平书记的解读还是围绕教育进行的：“现在和蓉城俱乐部合作，又回到了当年做职业足球俱乐部人才基地的做法。我们认为这有利于学校足球项目发展。现在的环境不一样了，校园足球通过这些年的发展已经让很多学校参与进来，我们希望自己走得更快一些更高一些。给职业俱乐部做后备人才基地，是合作共赢，对学校来说，能进一步发展壮大特色项目。这也有利于足球特长学生发展，我们的做法是对学生发展负责。” 吴光平书记表示：“这么些年做足球，我们是无悔的。列五中学坚持五育并举、多元发展，要一代一代学生多元成才。这么些年来，我们学校向清华北大输送了四名足球特长生。但这不应该是我们教育的全部，除了这些上清华北大之外的其他学生怎么办？他们应该有各自的发展道路。学生成才观，不应该只盯着多少人上清华北大。我们希望列五的学生做到‘人人都是舞台，个个都能精彩’，他们除了学习，多会一门技能就多一分快乐。我们在教育中要尽力赋予学生更多兴趣、技能，这些兴趣使人幸福，有快乐感。”