《塔木德》，世界级富豪的行为准则，孩子的财富教育不可或缺

说起犹太人，很多人的印象中只有两件事，第一件是有关犹太人被屠杀的历史，第二件是犹太人有钱。的确，犹太人以不到全世界总0.3%的人口比例，却在全世界的超级富翁中占据1/4的地位。

例如，美国股神巴菲特、量子基金创办人索罗斯、美国联邦储备委员会前主席格林斯潘、微软公司共同创办人艾伦、华纳电影公司创办人华纳、路透社创办人路透、美国石油大王洛克菲勒等知名富豪，他们都是犹太人。

人们津津乐道的总是有关犹太人的经商之道，都知道他们做生意很厉害，却不知道，他们对财富的教育是深入骨髓的。

这一切的根源都来自一本《塔木德》的文献，也有人把《塔木德》称作“犹太人做人与致富的圣经”

《塔木德》是犹太律法﹑思想和传统的集大成之作，以后各个时代的判例和新思想都会汇入到这个“大海”之中。分散于世界各地的犹太人跨越距离﹑风俗和语言的差异，通过《塔木德》紧紧地联系在一起。——百科

《塔木德》是2000位学者历经1000多年，对自己民族的历史文化和智慧的总结，其中包括了历史故事、神话传说、民俗风俗，上至天文地理，下到医学算数，涵盖了整个民族的智慧和经验，是犹太人自己的百科全书，更是精神支柱和智慧源泉。

犹太人对财富有着自己的一套传承和态度，所有的家庭在孩子2岁左右就引导孩子读《塔木德》，教导孩子如何正确的对待财富，如何看待财富的价值，这一切依靠的就是《塔木德》。

现代教育越来越重视孩子个人特质的培养，为了能让孩子在整个物质纵横的社会很好的发展，金钱教育成了现代家庭教育中比较重要的环节。

金钱教育总结来说，就是教会孩子知道“什么是钱？”“钱是怎么来的？”“钱要怎样去花？”，而财富教育的侧重点是教会孩子“如何管理财富”，这里所说的财富不仅指金钱，更重要的是处理金钱的智慧和理财能力。

举个有关零用钱的例子：

现代家庭环境中，机会每个孩子都有零用钱，用于孩子的日常消费，购买自己所需要的物品，怎样处置零用钱，两种教育下的孩子做法却有不同。

• 金钱教育

零用钱是家长辛苦挣来的，不能随便花，要用在正确的地方，不买已经拥有了的东西，不随意处置，只能用来购买自己真实需要且对自己有帮助的东西，如果不用则要存下来，学会“勤俭持家”，“好刚用在刀刃上”。

• 财富教育

零用钱是家长对孩子的考验，除了不能随便乱花之外，要用自己的办法把现有的零用钱变的更多。如果要购买自己需要的东西，则要将自己已经拥有但用不到的东西出售或者置换成自己需要的东西，让孩子明白“钱生钱”是需要一定的智慧，获取金钱的途径除了勤俭节约还有更多的途径，掌握这种智慧才能获取家人更多的支持。

金钱教育教会孩子的是如何合理地分配、处置金钱，也就是用钱；财富教育教会还如何正确且有效的获取金钱和处置金钱的智慧。

犹太人的孩子都会面临长辈提出的一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带着什么东西逃跑呢？”

答案不是钱，也不是物，而是智慧。

压岁钱是我们中华民族的一项传统，意在给予孩子一定的金钱用来购买现阶段所需要的东西，以帮助孩子的成长和学习。但是很少有父母真正做到把孩子的钱交给孩子处置，美其名曰“代为保管”，管着管着就再也不提了。

家长这么做的根本原因，是担心孩子不能理智的处理这些钱，不能把钱用在适当的地方，加上孩子还小，并没有过多的物质需求，一旦孩子没有钱的概念，则会造成“败家”的情况。

“金钱给人间光明，金钱给终生温暖”

“身体依靠心而存活，心则依靠钱包而生存。”

金钱是服务于人的，是用来做对自己有益的事情，而不是随意挥霍炫耀身份的工具。

近年来，未成年人用父母的辛苦钱打赏主播的现象层出不穷，并且他们都有一个共同的地方，就是父母越是辛苦挣钱，家境越不好，孩子对金钱的概念也就越模糊。归根结底，是孩子没有自己掌控钱的经历，脑海中不知道钱的正确用途和来之不易的辛苦。

洛克菲勒家族是全世界闻名的家族，16岁的洛克菲勒在他人生中的第一份工作中，每天都会把自己的开销也收入认真的记录在笔记本上，不论开销的大小，都如实记录。在未来的岁月中，他也教导后辈每天都要如实记录当天的开销，不论孩子们用钱做了什么，买了什么东西，都一笔笔的记录在自己的账本上。

这个看似不起眼的举动却是这个伟大家族的传统，教育家族的孩子们，每一笔钱都有自己的作用，是否用在了最需要的地方。孩子们看着钱包的钱一天天变少，就会想办法让自己的钱包充裕起来，于是，就有了把自己不需要的东西拿来置换的传统。

《塔木德》教育孩子从小就学会如何管理自己的钱包，认清物品当下的真正价值，而洛克菲勒家族将这一智慧贯穿了整个家族对孩子培养。

德国汉堡大学心理学教授迈尔思提出：现代家庭中的孩子可以很轻易获得昂贵的玩具和礼物，却不懂得要用多少个1元钱才能买到这个玩具。孩子总是习惯被给予，却不懂得给予背后需要的代价。他认为孩子对金钱的管理从3岁以后就可以开始培养，让孩子自主管理一点零用钱，能够让孩子更深刻的认识钱和物质之间的关系，多钱的多少有一定的判断和衡量。

现代社会是一个充满着物质欲望的大环境，在这样的环境下，家长对孩子的培养目标几乎都集中到了未来孩子能赚更多的钱，才是所谓的有出息。

我们教导孩子要好好读书，将来考个好大学，才能找个好工作，而好工作的标准就是挣多少钱。却忽略了让孩子明白钱的财富的真正意义是什么。于是带给孩子的感触就是，读书是为了挣更多的钱，那么一旦在孩子周围出现可以得到钱的机会时，就会失去判断，从而偏离价值观和道德观。

举个现实的例子，一个小学一年的很多小孩子都存在的现象，孩子们对好朋友的定义是：“谁能给我好吃的好玩的”，“谁有多余的零用钱可以一起花”，“谁能让我玩从没玩过的东西”等。

让孩子明白金钱到底能做什么，是财富教育的基础，也让孩子明白，金钱是有局限性的东西，所有的东西都有自己的价值，但并不是所有的东西都能用金钱来衡量。

• “温暖的家庭是上帝赐给我们的最好礼物。”

亲子教育中有个很大的误区：爸爸在外边上班挣钱，妈妈在家照顾孩子，每当孩子问起爸爸在做什么的时候，妈妈的回答几乎都是“爸爸在上班挣钱，给我的宝贝买好吃的好玩的”，潜移默化的在孩子心中就给爸爸标上了价格，爸爸等于多少好吃和好玩的。

“需要工作，更需要家庭。”， “温暖的家庭是上帝赐给我们的最好礼物。”

犹太人的家庭教育中更重视最亲情的珍惜，他们教育孩子和家人相处的时光是无价的，是一生中最值得珍惜的。

• 金钱能够储蓄，而时间不能储蓄

金钱可以从别人那里借，而时间不能借。人生这个银行里还剩下多少时间也无从知道。因此，时间更重要。

时间，对于每个人都是平等的，每个人拥有的时间都不会随着任何事情而改变，能改变的只有人们对于时间的利用程度。时间，也是财富的一种。

孩子在学习阶段，每个人上课的时间是一样的，放学后的时间也是一样的，为什么总是有孩子掌握了更多的知识，原因就是在同样的时间里，别的孩子比你多做了些什么，多学了些什么，多出来的东西就是决定未来的关键因素。

• 你的头脑是你最有用的资产，你只要活着，智慧就永远跟着你

犹太人始终坚信，知识才是致富的力量，智慧是聚集财富的决定性因素。智慧和金钱之间是一种相互依存的关系，“我们唯一的财富就是智慧,当别人说1加1等于2的时候,你应该想到大于2。”

一个人的智慧同样是无价的，不论失去了多少东西，智慧始终是一个人重新再来的资本。因此，在孩子的财富教育中，智慧的培养，是最重要的一步。善于学习，掌握更多的知识，才能让孩子在处置金钱时有更多的选择和判断，能让孩子更有效的获取自己想要的东西。

《塔木德》有言：“契约与合同一旦签订，就没有协商的余地了”，“立誓之事就是对自己有害也不能反悔。”

犹太人商业战场上屡战不败的因素之一就是契约精神，他们重合同，守信用的口碑已经传遍世界每个角落，是犹太商人的成功精髓。

现代的物质环境，人们对金钱的追逐可以说是无所不用其极，只要对自己有利的事情，不论是否违背道德，违背原则，只要利润足够，就可以毫无顾忌的去做。现代社会缺少了一种“契约精神”，人与人之间没有了完全地信任，充满猜忌和防备。

比如：孩子喜欢玩具，每当跟家人逛超市，只要看见玩具就走不动路，死缠烂打也要让家长买一个玩具回去，否则就撒泼打滚。很多家长都说，出门之前已经给孩子说过了，不能看见什么玩具都要买，转身孩子就忘得一干二净。

这种环境下，对孩子的影响是很大的，很多孩子刚刚答应的事情，转身就可以不算数。契约精神的缺乏导致孩子失去对事情的原则，进而可能产生更严重的后果。

产生这种情况的最大的原因是父母的言传身教，首先有父母失信于孩子，才有孩子说话不算数。没有孩子天生就是不守信用的，都是在家长在日常生活中一点点的传达给孩子的。父母总是要求孩子“一言九鼎”，自己却对承诺孩子的事情不当回事。

因此，在家庭生活中，父母要跟孩子处在一个平等的位置上，约定的事情双方都要严格遵守，否则就要面临相应的惩罚。用惩罚加深孩子对契约的重视，用“言而必行”让孩子感受契约的快乐。

财富教育是犹太人深入骨髓的传承，对财富的认识和智慧为全世界的人打开了一扇窗户。以上内容仅仅是《塔木德》对于孩子财富教育的冰山一角，这部浓缩了上千年的智慧结晶带给孩子的教育意义是无比巨大的财富。

我是90后静儿妈咪，两个孩子的全职妈妈，在不断探索更加适合孩子教育、培养的路上一直在前进。本文为原创文章，欢迎转发、分享、点赞、收藏，提出自己的宝贵意见或建议。

文｜90后静儿妈咪

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